Коррекция

При правильной коррекции, регулярных занятиях со специалистами такой ребенок преодолеет трудности и хорошо социализируется. До 90% детей с диагнозом РАС догоняют сверстников в своем развитии и живут обычной, полноценной жизнью.

Детям с аутизмом нужна в первую очередь психолого-педагогическая помощь. На первых этапах, в раннем возрасте эта работа должна занимать по возможности 20 часов в неделю. Можно даже 30, если ребенок выдержит такую нагрузку.

Полезно совмещать посещение городского психолого-педагогического центра и занятий в каких-то известных НКО (например, по программе ASSERT) с привлечением отдельных специалистов.

Конечно, за государственный счет получить 20 часов в неделю, прямо скажем, сложно. «Добирать» придется либо самостоятельно, либо с помощью благотворительных фондов.

Есть методы помощи, которые пока не оплачиваются государством, но которые очень эффективны. Например, ABA (прикладной поведенческий анализ), FloorTime и др. Результат не заставит себя ждать.

При этом в коррекции должна участвовать вся семья. Если специалист делает одно, а дома происходит совсем другое – ничего не получится. Это только еще больше дезориентирует ребенка. Важны слаженные действия всех, кто окружает ребенка – и родителей, и специалистов, и, кстати, бабушек и дедушек.

Стандарт терапии аутизма в большинстве стран включает в себя занятия поведенческой терапией. Состояние этой сферы в нашей стране пока такое, что для успешной работы хорошо бы, чтобы родители прошли соответствующее обучение (чтобы лучше понимать, что и как будут делать с вашим ребенком, и, возможно, выполнять роль терапевта на каком-то этапе). В вашу команду обязательно должны входить супервизор и терапевт (терапевты). Кроме того, вы можете воспользоваться услугами куратора, поведенческого аналитика, который будет курировать вашу работу и консультироваться у супервизора (как правило, в такой ситуации ребенку могут уделять больше времени).

Ваш супервизор должен либо сам иметь статус BCBA, либо получать супервизии у одного из BCBA и иметь за плечами полный прослушанный курс по поведенческому анализу. Русскоязычные BCBA: Анна Хисмятуллина, Ольга Шаповалова, Юлия Эрц, Марина Азимова, Олеся Котко, Ольга Мелешкевич, Екатерина Жесткова, Антонина Щепина. Появляются и новые, создана Ассоциация АВА в России.

Всех их легко найти в Facebook. Ольга, Анна и Юлия ведут курсы, в том числе у Ольги и Анны есть программы для родителей. Подробнее – на их сайтах. Если к вам придет терапевт, вы ИМЕЕТЕ ПОЛНОЕ ПРАВО задавать ему все имеющиеся вопросы, присутствовать на занятиях, сообщать о том, что какие-то его действия вам не нравятся, обсуждать программу с супервизором и вносить свои предложения. ABA-терапия – командная игра. И каждый член команды очень важен. Если супервизор составил программу, он может объяснить каждый ее пункт, зачем и почему именно этот навык, с его точки зрения, важен в данный момент.

Если терапевт кричит на ребенка, если терапевт применяет физическое насилие, если терапевт использует недопустимые методы воздействия – с ним надо расставаться. Никаких логичных объяснений таким действиям нет и быть не может.

Где брать терапевтов

Есть группы и доски объявлений. Но ситуация такова, что большая часть родителей выучивается и начинает заниматься самостоятельно. Еще один вариант – привлечь к работе приятного ребенку педагога, воспитателя, няню, человека, который уже успел наладить с ним контакт. Еще один вариант – обратиться в специализированный центр.

Помните о том, что минимальное количество часов занятий с терапевтом – 10, а лучше 20 в неделю.

Нет Родителям для отображения

Карта помощи

На нашей карте мы размещаем объекты нескольких категорий. Вы можете найти специалиста, инклюзивный или коррекционный детский сад или школу, найти врачей, понимающих специфику лечения детей с особенностями, группу поддержки родителей, группу активных родителей, можно обозначить на карте также и себя, и т.д.

Перейти