С общением

Детям с РАС трудно выстраивать отношения с другими людьми. Во многом потому, что природа отношений, иерархия «взрослый – ребенок», ощущение личного пространства, эмпатия у них не развиты. При этом дети могут нуждаться в общении, но их странное и непонятное поведение может отталкивать других детей.

Холодность к окружающим

Ребенок может не замечать новых людей (а иногда и близких), не реагировать на них, проходить как сквозь стену. Привлечь его внимание при этом очень сложно. Но бывает, что у близкого круга людей таких проблем нет, им удается общаться с ребенком более или менее нормально, а игнорирует ребенок только посторонних.

Избегание зрительного контакта

Зрительный контакт (взгляд глаза в глаза) необходим для устойчивого доверительного социального взаимодействия. Но, например для многих аутичных детей – это слишком эмоциональный акт. Им трудно смотреть в глаза человеку, даже если он им симпатичен и интересен, и они могут разговаривать, отворачиваясь или глядя в сторону. Настаивать на установлении зрительного контакта ни в коем случае нельзя.

Непонимание личных границ других людей

Про такого ребенка можно подумать, что он невоспитанный – может подойти и взять картошку фри из тарелки чужого человека в кафе, подойти и заглянуть в экран мобильного телефона (а вдруг там игра), войти в кабинет к врачу и попытаться залезть в его компьютер без спроса, подойти к понравившемуся человеку и начать с ним разговор, словно они давно знакомы. Такие ситуации возникают потому, что аутичный ребенок не понимает границ личного пространства других людей.

Страх перед контактом с другими людьми

Бывает и наоборот – аутичный ребенок не хочет и боится новых людей и знакомств. Не выходит из комнаты к гостям, не хочет садиться в такси, потому что водитель ему не знаком, нервничает и впадает в истерику, если на площадку приходят играть другие дети.

Отсутствие ролевых игр

В норме ребенок должен играть в ролевые игры – в доктора, в дочки-матери и т.д. Он моделирует жизненные ситуации, проигрывает их, проживает, учится себя вести, повторяет действия взрослых. Для этого нужно воображение. У детей с особенностями развития часто воображение развито плохо, и ролевые игры им не понятны и даются очень сложно.

Отсутствие эмпатии

Прошел мимо плачущего ребенка, сделал больно котику, братик упал и кричит, а он стоит и смотрит спокойно. До какого-то возраста детям трудно понимать чувства других людей, но к полутора-двум годам эмпатия должна уже начать развиваться. Это не жестокость, это непонимание эмоций другого человека. И этому можно научить.

Если вам кажется поведение ребенка странным, покажите его специалисту. Ему нужна помощь, чтобы научиться общаться с окружающими людьми, даже несмотря на его особенности.

Нет Родителям для отображения

Карта помощи

На нашей карте мы размещаем объекты нескольких категорий. Вы можете найти специалиста, инклюзивный или коррекционный детский сад или школу, найти врачей, понимающих специфику лечения детей с особенностями, группу поддержки родителей, группу активных родителей, можно обозначить на карте также и себя, и т.д.

Перейти