С речью

Проблемы с развитием речи у детей встречаются довольно часто, но, к сожалению, в нашей стране не принято придавать им большого значения. Семья обычно ждет, что ребенок заговорит сам в один день и целыми предложениями – такое бывает, называется «взрывным» развитием речи, но встречается довольно редко. Да и логопеды в обычных поликлиниках принимают детей только с четырех лет, а для ранней диагностики и коррекции нарушений это уже поздно.

Более того, нарушение в развитии речи влечет за собой задержку психического развития – ребенок не может строить диалог и испытывает трудности в общении, у него не формируются внутренняя речь и мышление, что также сказывается негативно на его развитии.

Отсутствие речи

В норме ребенок должен осознанно произносить первые слова и простые предложения уже в полтора года. К двум с половиной годам он должен хорошо общаться, иметь словарный запас до тысячи слов, разговаривать предложениями, строить диалог.

Если к этому возрасту ребенок молчит, говорит «на своем языке», говорит всего несколько слов, а также испытывает сложности с пониманием обращенной речи: не показывает изображения на картинке, не выполняет простых просьб – это повод обратиться к специалисту.

Первым делом проверяют слух ребенка. Нарушение слуха – возможная причина отсутствия речи. Ребенок может не слышать совсем или иметь какую-то степень тугоухости, которая не дает ему расслышать отдельные звуки или слова. И его лепет и «свой язык» – это воспроизведение речи, которую слышит он сам.

Если слух в норме, следующий этап – обращение к логопеду, психологу и неврологу. Врачи смогут определить, есть ли в развитии ребенка другие нарушения, и порекомендуют план занятий для растормаживания речи.

Отсутствие диалога

В норме появление речи для ребенка – это новый способ познания мира. Ему нравятся новые слова, нравится разговаривать с родителями и детьми. Он с радостью учится общаться. Но иногда говорящий уже ребенок использует речь только для удовлетворения своих нужд, если он хочет попросить поесть или в туалет, включить мультики. При этом просто для общения он речь не использует. Не задает вопросы или задает их, но не слушает ответа, разговор сам по себе ему не интересен. Такое поведение тоже может говорить о нарушениях эмоциональной сферы.

Эхолалия

Обратите внимание, если ребенок разговаривает странно: скорее повторяет последнюю фразу за собеседником или фразы из мультиков или книжек, чем говорит что-то свое. Это может быть нарушением под названием эхолалия – ребенок не осознает смысла фраз, которые повторяет. У него может не быть внутренней речи, он может не понимать обращенную к нему речь, но повторить ее при этом может. Такое нарушение развития корректируют невролог, логопед и дефектолог.

Обратитесь к специалисту

Если вас беспокоит развитие речи у ребенка, обязательно сходите к специалисту, не откладывайте решение проблемы. Тем раньше начать коррекционные занятия, тем более эффективными они будут. Тем меньше проблем разовьется у ребенка. Занятия нужно начинать не дожидаясь установления конкретного диагноза – они в любом случае пойдут на пользу.

Нет Родителям для отображения